Des rôles : réfléchir, rechercher, produire, relire

Cette leçon est encore en test : elle s'améliore avec les retours des apprenants. Si quelque chose n'est pas clair, c'est la leçon qu'il faut corriger, pas toi.

À la fin de cette leçon, tu sauras

distinguer quatre rôles dans un travail : réfléchir, rechercher, produire, relire ;
garder pour toi le cinquième : décider ;
dire quand un second outil vaut la peine, et quand il complique pour rien ;
répartir les rôles d’un de tes projets.

Pourquoi ça t’intéresse

Quand on découvre plusieurs IA, on a envie de tout essayer partout. Résultat : le même travail dans trois outils, trois réponses différentes, et plus de temps passé à comparer qu’à avancer. Penser en rôles remet de l’ordre : chaque étape a une fonction, un outil, et ce qu’elle doit rendre. C’est la base des six leçons suivantes.

Avant de commencer


Il te faut	Ton assistant habituel (un compte gratuit suffit) et ta fiche projet du module 6
Coût	0 €
Durée	25 minutes
Rappel	Rien de la liste « jamais » dans ce que tu donnes à une IA, quelle qu’elle soit

Comprendre en 3 minutes

Les rôles d’un travail :

Rôle	Ce qu’il fait	Ce qu’il rend	Déjà vu
Réfléchir	Clarifier la demande, poser les questions, proposer un plan	Un plan, des questions, des options	Module 2, leçon 2
Rechercher	Trouver des informations, avec leurs sources	Des faits sourcés et datés	Module 3, leçon 5
Produire	Écrire le texte, le document, le tableau, le code	Un résultat	Modules 3, 4 et 8
Relire	Chercher les erreurs, les oublis, les écarts avec la commande	Une liste de problèmes	Leçon 4 de ce module
Décider	Garder, corriger, envoyer, publier	Ta décision	Toujours toi

Un rôle n’est pas forcément un outil. Une conversation neuve ne contient pas l’historique de la précédente : elle juge le résultat sans connaître les choix qui l’ont produit. Elle peut quand même recevoir du contexte par la mémoire (activée par défaut chez Claude en offre gratuite, Pro ou Max), par la recherche dans tes anciennes conversations (réservée aux offres payantes de Claude), par tes instructions personnalisées ou par un projet (module 2, leçon 5).

Dans Claude Code, un sous-agent travaille lui aussi dans son propre contexte (module 7, leçon 5).

Quand un second outil vaut la peine :

il a une capacité que le premier n’a pas dans ton offre : travailler dans tes fichiers, chercher sur le web, lire un format ;
le travail compte assez pour mériter un second avis, venu d’un autre modèle ;
tu veux comparer, une fois, pour choisir ton outil (leçon 2).

Quand il complique pour rien : une tâche simple, déjà bien faite par ton outil habituel ; ou un échange qui t’oblige à recopier sans cesse le contexte d’un outil à l’autre.

Faire ensemble

1Étape 1 : Repérer les rôles d’un exemple

Prends un exemple simple : écrire l’invitation d’une soirée, à partir du compte rendu d’une réunion.

Rôle	Ici	Outil possible
Réfléchir	Que doit dire l’invitation ? Que manque-t-il dans les notes ?	Ton assistant
Rechercher	Rien : tout est dans les notes	Aucun
Produire	Écrire l’invitation à partir des notes	Ton assistant, avec une commande précise (leçon 3)
Relire	Vérifier la date, l’heure, le lieu, ce qui manque	Une conversation neuve, ou un autre outil (leçon 4)
Décider	Corriger, compléter, envoyer	Toi

Remarque : la ligne « Rechercher » est vide. C’est normal : tous les rôles ne servent pas à chaque fois.

2Étape 2 : Répartir les rôles de ton projet

Ouvre ta fiche projet du module 6. Pour l’étape en cours, demande à ton assistant :

Voici l'étape en cours de mon projet : [colle l'étape et ses critères].
Aide-moi à répartir le travail en rôles : réfléchir, rechercher, produire, relire.
Pour chaque rôle, dis ce qu'il doit rendre, et s'il est utile ici ou non.
Ne propose pas d'outil précis : je choisirai moi-même. Ne commence pas le travail.

Puis remplis ce tableau dans ton journal, avec tes outils :

ÉTAPE : [nom de l'étape]
| Rôle       | Utile ? | Outil choisi | Ce qu'il reçoit | Ce qu'il rend |
| Réfléchir  |         |              |                 |               |
| Rechercher |         |              |                 |               |
| Produire   |         |              |                 |               |
| Relire     |         |              |                 |               |
| Décider    | oui     | moi          |                 |               |

Faire toi-même

Remplis le tableau pour l’étape en cours de ton projet.
Pour chaque outil choisi, écris en une ligne pourquoi celui-là : une capacité, un second avis, ou simplement ton outil habituel.
Si tu as mis deux outils différents, garde le tableau : la leçon 3 t’apprend à faire passer le travail de l’un à l’autre.

Vérifier

C’est réussi si :

ton tableau a une ligne par rôle, et la ligne « Décider » dit « moi » ;
chaque rôle utile dit ce qu’il doit rendre ;
chaque outil a une raison d’être là ;
tu n’as pas ajouté d’outil « pour voir ».

Erreurs fréquentes :

donner la même demande à trois outils et ne plus savoir laquelle garder ;
relire dans la conversation qui a produit le texte : tu perds le regard neuf ;
laisser une IA décider (« envoie si c’est bon ») ;
remplir tous les rôles à chaque fois, même ceux qui ne servent à rien.

Conserver et reprendre

Garde le tableau des rôles dans ton journal, à côté de l’étape en cours.
Le livrable du module 9 (leçon 7) part de ce tableau.

Pour aller plus loin

facultatif

Dans Claude Code, le rôle « rechercher » se confie bien à un sous-agent, qui rend un résumé sans encombrer ta conversation (module 7, leçon 5).

Mots nouveaux

3 mots expliqués

Mot	Ce que ça veut dire
Rôle	Une fonction dans un travail : réfléchir, rechercher, produire, relire, décider
Conversation neuve	Une conversation qui repart sans l’historique de la précédente
Second avis	La relecture d’un travail par un autre regard : une autre conversation, un autre modèle, ou une personne